Tulisan ini mungkin menjadi sebuah masukan untuk para pengajar yang dalam ilmu tarbiyah merupakan seseorang yang sempurna di dalam kelas baik dari perilaku khususnya pengetahuan, yah, gw pernah mengalami beberapa kali penyalahan (penyalahanxpembenaran) ketika gw berpendapat, malah lebih parahnya lagi gw jadi bahan xeingan di kelas -___- , so what's my fault? Okeh langsung aja ke contoh cerita.
Waktu itu gw duduk di kelas 6 SD trus guru gw nyuruh sebutin negara apa aja yg pernah ngejajah indonesia, maka disebutlah, belanda, jepang, portugis, kemudian gw menjawab 'inggris pak' lalu pak guru pun membalas
'Kalo inggris masuknya ke sekutu yah, bukan penjajah'
Lqngsunglah gw jadi bahan bullyan sekelas :D
Padahal kan gw inget banget waktu itu sempet ada peralihan kekuasaan dari belanda ke inggris buktinya aja, ada tokoh inggris yg diabadikan jadi nama bunga, dia sir thomas stamford raffles yah, walaupun ngga lama, tapi masih dalam rangka menjajah kan? Hadeh..
kedua waktu gw kelas 4 di pondok alias kls 1 SMA waktu itu gw lagi ulangan grammar, trus kan disuruh bikin statement positif, yah gw tulis aja "i know you care" karena waktu itu lagi zamannya lagu babynya justin bieber sih hhehhehe, eh gw malah disalahin gara2 ga make to be, jadi harusnya "i know you are care" trus gw mikir lah care kan masih verb ngapain juga di kasih to be? Lanjut ke soal berikutnya disuruh bikin kalimat pertanyaan gw tulis lagi "are we an item?" trus di coret lah an nya jadi "are we items" gw mikir juga, apakah ga boleh ya kalo jadinya gini "are we a man?"
Trus waktu gw kelas 5 alias kelas 2 SMA waktu itu guru gw ngejelasin tentang paru2 bumi yg ada di hutan kalimantan dan amazon, trus pak guru nanya dimana hutan amazon, gw jawablah di brazil pak, langsung dah team bully jawab, "dih.. Amazon di brazil, ya di afrika lah" langsung gw jadi bahan bullyan, tapi gw langsung jawab lagi "lah bukannya afrika terkenal tandus ya?" susah emang jadi orang sok tau -__-
Gw juga pernah sih waktu kls 2 ada temen gw yang nanya "pak ustadz kalo mau sujud yang nyentuh tanah tangan dulu apa kaki dulu"
Spontan gw jawab " ya kaki dulu lah" dan pak ustadz pun membenarkan jawaban saya, tapi setelah gw inget2 waktu itu pas diajarin tata cara sholat disunnahkan emang tangan dulu yang sampe tanah, gw memang salah waktu itu :(
Waktu itu gw juga pernah ngalamin ujian grammar pas kelas 3, gw yakin banget gw dapet nilai yg lumayan, tapi pas dibagin hasilnya gw malah dapet nilai yg ancur,
Yang paling fatal waktu gw kuliah si semester 4 gw ngambil satu matkul dimana gw diajar dosen yg cepet sensinya, gw 100% hadir terus dan 100% selalu ngerjain tugas apapun itu, mulai dari beli buku cetak, sampai bikin ringkasan, gw memang akuin pas UTS gw bener2 hancur tapi gw ngejar di UAS dan gw pun ngerasa cukup aman, tapi ketika dibagiin hasilnya gw seakan2 ga ada usaha sama sekali, gw ngerasa percuma selama ini ngorbanin waktu dan tenaga cuma buat hal yang gak ada hasilnya -__-" gw waktu itu sakit hati banget, apalagi gw pas buka portal nilai pas waktunya adzan maghrib di bulan puasa, itu bikin gw ngelamun dan gak nafsu makan, gw merenung sekitar dua bulan hahaha, kenapa gw kaya gak dikasih nilai sama sekali, gw bingung selama itu, karena gw gak mendapatkan klarifikasi dari orang yg bersangkutan, yang ada ya gw terus mikirin aja, udah gw sms gw email, temen gw juga telpon tapi gak diangkat, jadilah gw yang makin terpuruk ghahaha
Dari semua kejadian diatas ada banyak hal yang harus diperhatikan sebagai pendidik, yaitu gak bisa sembarangan dalam menyampaikan pelajaran, ini sangat berpebgaruh pada psikologi pelajar/anak didik. Bisa jadi anak itu meragukan gurunya sendiri, hingga berakhir jadi malasnya anak itu untuk mencari ilmu lagi. Oleh karena itu gw punya suatu harapan agar setiap pengajar harus khatam ilmu tarbiyah/ pendidikan, karena di dalamnya banyak hal yg fundamental untuk membangun peradaban yg baik, sekian tulisannya arigato minna san :)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar